Análise do filme: “Crash, no Limite” – de Paul Haggis.

1.Tema: A convivência humana – Relações étnico-raciais
Leia o fragmento de texto:

“A situação de exclusão de muitas minorias geralmente se origina da avaliação negativa que os grupos dominantes da maioria fazem delas, da sua discriminação e segregação”.
Em Crash, no Limite, os protagonistas caracterizam tipos bidimensionais que carregam consigo a intransigência impregnada em cada um de nós, bem como o caráter humano de seus atos, sejam eles expressados de maneiras distintas ou não, qualquer que seja a classe social que cada um represente. E essa variedade étnica compreende os mais diversos tipos, que vão desde ladrões de carros, simples comerciantes, juiz de direito, investigadores e policiais, diretores de cinema e donas-de-casa insuportáveis, misturando afro-americanos, brancos, latinos e asiáticos. Eleja uma das cenas do filme em que evidencia um tipo de comportamento discriminatório por parte de um desses grupos e teça comentários.

2. A Reprodução do Racismo

A discriminação é o resultado final do preconceito e da intolerância. Uma prática humilhante, antiética. Uma pessoa é discriminada em razão de alguma característica própria, seja de raça, condição financeira, de crenças ou opiniões. No filme, observam-se algumas cenas que ilustram esse tipo de situação.

• Cena em que o assessor do promotor público conversa com o investigador policial negro, sobre a sua trajetória profissional.

“ ─ Malditos negros.
─ O que você disse?
─ Quero dizer, sei de todas as razões sociológicas..para que os negros sejam presos 8 vezes mais do que os brancos. Escolas ruins, falta de oportunidade... preconceitos no sistema judicial, essas coisas todas. Mas ainda assim, os negros se tornam pessoas intuitivas. Eles estão sempre metidos em encrenca.
(...)
─ Quem é você, o defensor dos brancos? Estamos falando de um branco que atirou em três negros. E você questiona se estamos sendo justos com ele? Sabe, talvez tenha razão. Talvez Lewis tenha merecido o que houve com ele. Ou, talvez, drogado ou não, ser um negro aqui... é o bastante para ser morto.”

• Outra cena: diálogo entre o dono da oficina mecânica e o ladrão de carros.

“─ Vou ficar com a van.
─ Estão acorrentados à van.
─ Então, fico com eles também.
─ Quer comprar estes chineses?
─ Não seja ignorante. São cambojanos ou tailandeses. Raças totalmente diferentes.
─ O que vai fazer com eles?
─ Vendê-los. O que você acha? Pago 500 por cabeça e você pode ficar com a van”.

Analisando o contexto em referência, que argumentos podem ser apresentados? O fato das pessoas serem de etnias diferentes, de assumirem posições sociais diferenciadas justifica tal discriminação? Que impressões essas cenas causaram ao grupo?
E na sua realidade social (ambiente familiar, escolar, local onde mora) existe discriminação com o negro, com o migrante nordestino, com o indígena, com o “diferente”? Em caso afirmativo, que situações se assemelham com as cenas abordadas no filme?
(Por favor, não cite nomes; assim preservamos a identidade das pessoas).
3. Conflito social

“A discriminação racial apresenta semelhanças com o preconceito. Ou seja, ambos partem de ideias, sentimentos e atitudes negativas de um grupo contra outro. Esse tipo de comportamento agressivo nas relações entre as pessoas gera violência”.
Em muitas cidades do mundo vive-se um clima de guerra civil, com quadrilhas organizadas, gangues, narcotráfico internacional, sequestros, assaltos, chacinas etc.
A violência e a hostilidade tendem a se banalizar e a se generalizar. Esse comportamento é incentivado pelo individualismo da sociedade contemporânea e pela intolerância que levam as pessoas a não aceitar o “outro”, o “estranho”, o “diferente”.

No filme em análise, observa-se que árabes olham com desconfiança os negros, orientais ofendem hispânicos, brancos atentam violentamente contra os direitos civis de qualquer grupo étnico. Com relação a esse tipo de violência, cite uma cena do filme.
Do ponto de vista do grupo, o que tem provocado o aumento do individualismo no mundo de hoje? E, na nossa sociedade esse tipo de comportamento acontece entre os grupos sociais? No contexto social brasileiro, quem são as minorias majoritárias? Por quê?

4. Mito da Democracia Racial

“Desde suas primeiras constituições, o Brasil adota princípios constitucionais e legislações que proíbem a discriminação racial. A prática discriminatória não ofende somente a dignidade da pessoa humana, mas fere também uma das bases da democracia: o direito à igualdade.”
Mas, apesar da legislação brasileira proibir quaisquer manifestações de preconceito e discriminação racial, as desigualdades sociais entre brancos e negros ainda estão longe de terem sido superadas. Isso fica evidenciado nas estatísticas sobre a inserção do negro no mercado de trabalho e nas instituições educacionais de nosso país.

O grupo concorda ou discorda com o exposto acima? Justifique sua resposta.

Que medidas, na opinião do grupo, deveriam ser tomadas para minimizar problemas dessa natureza na sociedade brasileira?

No Brasil, o preconceito racial nunca foi tão ostensivo quanto nos Estados Unidos. Além disso, sempre foram comuns aqui as uniões inter-racionais, e a miscigenação da população é um fato que não se pode negar. Por essa razão, há quem afirme que no Brasil temos uma “democracia racial”. O que o grupo pensa a esse respeito?

5. Relação entre o filme e a Globalização

Baseado no que foi estudado no capítulo II- Globalização e no filme assistido, até que ponto o processo da Globalização alterou nossa maneira de agir, comunicar e apresente como o fenômeno da globalização provocou a alteração dos valores pregados em nossa sociedade.

OBS.: CADA DUPLA DEVERÁ OBRIGATORIAMENTE POSTAR COMENTÁRIOS SOBRE O FILME E A RELAÇÃO ENTRE A GLOBALIZAÇÃO NO BLOG DA ESCOLA COMO COMPLEMENTO DA NOTA. ESTARÁ ABERTO PARA AS POSTAGENS A PARTIR DO DIA 10/05. 

BOA ANÁLISE E PRODUÇÃO!

PROFª ÉRICA